Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información

Al finalizar el curso, el alumno conocerá la evolución de las bibliotecas desde tradicionales a electrónicas, virtuales, mediatecas, etc., hasta llegar a la digital, entendiendo sus diferencias y similitudes. Entenderá su concepto, definición, caracterización y tipos. Conocerá los diversos enfoques que sirven para aproximarse a la conceptualización integral de una biblioteca digital:

Enfoque de las colecciones
Enfoque de los servicios
Enfoque de los usuarios
Enfoque de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC)

Al finalizar el seminario el alumno será capaz de:

Analizar, evaluar, adquirir, almacenar, organizar y difundir los recursos de información electrónica
Específicos:
➢ Conocer las características, surgimiento y evolución de la información electrónica y su relación con la aparición y desarrollo de las bibliotecas digitales.
➢ Identificar los principios y criterios en que se basa la evaluación y selección de los documentos electrónicos.
➢ Reconocer los problemas inherentes al desarrollo, mantenimiento y acceso a las colecciones de documentos electrónicos.
➢ Reconocer los problemas relacionados con la conservación y preservación de los documentos electrónicos.
.

Dar a conocer los métodos y modelos matemáticos clásicos de la Bibliometría y los indicadores métricos de la información que identifican el comportamiento de las regularidades del flujo de información documental, su aplicación en la evaluación de las actividades científicas, bibliotecaria y de información, así como la base teórico - metodológica e interdisciplinaria que los sustentan

Analizar los principios teóricos y las aplicaciones de los sistemas para la organización del conocimiento (KOS) en la organización temática de los recursos de información en bibliotecas digitales

El propósito del Análisis documental es conocer los aspectos teóricos y prácticos sobre la organización de la información

El seminario “Bibliotecología y Estudios de la Información en México” es ya una tradición en la enseñanza de la bibliotecología mexicana. Desde su nacimiento ha contribuido a formar alumnos informados, conscientes y críticos del desarrollo de nuestra profesión. La reflexión y el análisis de los temas del seminario constituyen uno de los apoyos más definitivos para formar la cultura bibliotecaria y afianzar nuestra identidad en los estudios de posgrado. El seminario, además, proporciona bases fundamentales para los interesados en la investigación en el área. La bibliotecología y los estudios de la información forman parte de una de las tradiciones culturales más antiguas de América. México fue la primera Nación que tuvo una biblioteca formalmente establecida (1534), donde muy pronto se introdujo la imprenta (1539); la primera de la América continental en que abrió sus puertas una Universidad (1551-1553) y la primera en publicar una bibliografía nacional (1755), así como la poseedora de las bibliotecas más grandes y valiosas de la América hispana colonial. Es pues una legítima necesidad estudiar ycomprender el papel que las bibliotecas, la imprenta, la industria editorial y de la información y sus correspondientes actores han tenido dentro de las comunidades en que se desarrollaron y su contribución a la cultura de la sociedad a la que han servido. El seminario se propone estudiar los hechos, proyectarlos en las circunstancias particulares, exponer sus excepciones y visualizarlos en el futuro inmediato.

El Seminario optativo sobre “políticas de información” tratará de dar un panorama general de dichas políticas enmarcadas en el ciclo de vida de las políticas desde un enfoque por etapas (la formulación, la implementación y la evaluación), sin perder de vista nuestro objeto de investigación que es la información documental. Durante este seminario se analizarán tópicos diversos como son: breve historia y evolución del concepto; los temas centrales que giran alrededor de las “políticas de información”; el proceso para el establecimiento de políticas de información; los diversos actores, entornos, escenarios y posibles contextos, valores culturales y sociales que influyen en el ciclo de vida de la información; y en el establecimiento de políticas de información.

Los Recursos de Información especializada en: Humanidades presentan características que los distinguen de las fuentes de información originadas y utilizadas en otros campos de conocimiento. Esto como consecuencia directa de los enfoques particulares que condicionan la producción de conocimiento en las disciplinas humanísticas y a su vez, de las necesidades de información que presentan sus usuarios. A los factores precedentes, se suman los cambios significativos que el escenario tecnológico y concretamente de Internet, han impuesto al consumo y producción de información y contenidos informativos. En este contexto es que la y el egresado de la Maestría en Bibliotecología y Estudios de la Información ha de conocer, identificar y proponer el uso, la producción, almacenamiento y gestión de recursos de información orientados a las Humanidades con independencia de su tipo.